我们觉得，辩论词属于“味”较浓的文体，未必在高考直接考查，但它很体现思辨能力、批判精神，吻合新课标精神，又不能忽视，高三生很有必要了解，做到有备无患。
辩论词有其特殊的文体特征，写作难度较大，今天根据学生写作的问题，总结出辩论词写作（一辩陈词）的“八段式”模板，易学易用，赶紧看看！
开头应有称谓语“谢谢主席！各位评委，各位辩友，大家好”（可以空两格）或“尊敬的主席、评委，各位辩友”（要顶格）。
要直接说出辩论观点，不替换成表述，比如“执人生之笔，描美好蓝图”，就不宜作为你亮出的辩论观点。
示例1：自古而今，精彩人生从来无法定义，多姿多彩、尽态极妍、充满诸多可能，方显人生魅力。因此，我方认为：人生无需设计。
示例2：米兰·昆德拉说：生命是一颗长满可能的树。人生的魅力就在于不确定性，在于摇曳多姿，没必要去预设、框定人生。因此，我方的观点是：人生无需设计。
辩论赛之所以能打起来，主要是概念内涵的界定有分歧或多解，以及看问题的角度与侧重点不一样，本来无所谓绝对对错，都是自圆其说，哪怕我内心不认同，都要竭力辩倒对方。几乎所有辩题都有厘清概念与内涵的必要，当然不一定是规范的下定义，因为事物的定义通常只有一个，而考场作文通常不能也不必给辩题下绝对正确的定义。
你选择“人生不需要设计”，可以界定为：不必定义、预设、限定人生，应该释放诸多可能性，悦纳人生的不确定性。
你选择“客观存在”，可界定为：能过引起人们欢愉感受或对人们生存和发展起到积极作用的客观存在，也就是说，美是不依赖于人的意识而独立存在的客观事物比如美人、美景、美文；
你选择“主观感受”，可界定为：美是情感的想象活动所引起的精神愉悦，需要人感受于存在，而汇于心灵美。
界定概念内涵，可精简到几十个字，可长到百来字。可先从正面切入（是……），再从反面切入（不是……）。
考虑辩论的形式是发言，观点明确，逻辑清晰，层次分明，不宜云遮雾绕，这样有利于受众捕捉到你的意图，并接受你的立场。
最好的方法是设置2~3个分论点。可以用“其一……其二……其三……”的形式，也可以以相对对称的形式显示。
所以要揣摩对方辩友的辩论理由：他们会如何立论？如何反驳我方观点？然后有针对性地进行反驳，完善己方观点的论证逻辑。
比如：“人生诸多可能，方显无限精彩，你若自然绽放，自有清风徐来。我方再次重申观点：人生不需要设计。”
能力更好的，则用含义隽永的名言金句结尾，使己方陈词余味悠长。迄今为止，最经典的莫过于，1993年国际华语大专辩论赛中，“人性本善还是人性本恶”的反方四辩、复旦大学的蒋昌建，恰到好处地引用顾城诗句做结尾：“黑夜给了我黑色的眼睛，而我却注定要用它来寻找光明。”将整场辩论推向。
比如：“人生无需设计，顺其自然，讲求随缘，才是人生最好的状态。好比生而为花，努力绽放就行。其他的，交给蜜蜂，交给蝴蝶。谢谢大家！”
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