,2019年8月14日在洛南县培杰留守儿童服务中心建立了“山区留守儿童心理教育基地”，并且亲自主持召开了“山区留守儿童心理健康座谈会”。近日在第35个教师节前夕，于2019年9月9日宋馨主席亲自设计心理调查问卷，委托全国宋馨心理公益爱心联盟山区留守儿童心理教育基地副主任杨亚楠对洛南县培杰留守儿童服务中心的30多名孩子发放问卷，监测孩子的心理健康指标。
本次调查问卷，是由全国宋馨心理公益爱心联盟主席宋馨设计，共6道小题，均为小学生的问答题。在老师的指导下，由学生根据自己的实际情况逐一实情回答。
调查情况：调查问卷发出30份，收回有效问卷25份。虽然题目通俗易懂，但在调查的过程中，我们还是发现，学生中存在自卑，不能正确认识自己，没有正确的人生目标等诸多问题。
（一）有些同学能正确认识自己，能清楚的知道自己的优缺点。但多数同学还是不自信，认识不到自己身上的优点，需要在老师、同学的引导下才能完成。调查过程中，部分同学以提问的形式，借助同学以及老师对自己进行评价，才填写了自身的优缺点。有些同学能客观自觉的认识到自己身上的优缺点。
（二）对于说出朋友的优点，在这个问题上，同学们填的非常好。调查过程中，对于这个问题。同学们都能很快的回答出来。并能相对准确的说出朋友身上的优点。这已体现了他们善于发现别人的长处。
（三）对于写出自己的不足之处，同学们大多能真实的填写出来。调查过程中，听同学们讨论到，他们填写的内容大多来自于家长对自己的评价，大多数同学能客观真实的写出自己的缺点。但有的同学需要在老师的帮助下才能完成。
（四）谈起自己的学习成绩，少数学生还认识的有点不到位。大多同学都是以分数来评价自己的学习成绩，并能分析出自己考试成绩失利的原因。能认识到自己学习上的一些不足之处。也有些同学对自己的学习成绩表示出困惑。
（五）对于谈起自己的志向，同学们都说出了自己的想法。同学们谈自己以后想服务于社会，服务于他人。从调查结果看出，大多数孩子充满爱心。但对于年龄较小的孩子来说，“理想”的概念可能对他们比较模糊。回答不出来其原因。
（六）对于介绍自己爸爸妈妈的情况，同学们都说出了自己的真实情况。在我们留守儿童服务中心，达到90%以上的同学，父母都经常在外打工，自己由爷爷奶奶照顾，或者父母一方在外打工，经常不能全家团聚。经调查，两个孩子是单亲家庭，家里曾经有过很大的变故，他们对照顾自己母亲的艰辛，表示理解，心中都充满着感激。
1、利用课余时间进行心理教育课堂，加强孩子积极发言，认识自己身上的优缺点。我们将从平时心理课堂中，加强引导他们积极、向上、阳光的心理状态。
2、抓紧完善心理咨询室的建立，为留守儿童创建一个独立的沟通、宣泄不良情绪，跟老师交流心里不快的场所。
3、我们中心要做好家长和学校的沟通问题，及时发现问题，及时纠正。把一些小的问题，消灭在萌芽之中。共同呵护留守儿童的心灵健康成长。
当然，留守儿童的心理健康教育工作，我们需要有专业知识体系的支撑，也需要有经验的心理专家给我们指导。同时，我会不断学习心理学的专业知识来丰富自己，认真完成全国宋馨心理公益爱心联盟领导交给我们的各项心理教学任务，用先进的心理学教学经验，指导我们的工作。从一点一滴中注重对留守儿童的心理健康教育和素质的培养。同时，也恳请全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席，给予我们及时的指点和批评。共同努力，呵护留守儿童的心理健康，让他们自信的快乐成长！
这次宋馨主席给我发来《山区留守儿童心理健康调查表》非常的及时，让我们从中看到了孩子身上存在的问题，便于我们科学有效，且有针对性的开展心理健康教学。同时，也让我们客观、真实的掌握了我们中心留守儿童的家庭背景和心理状况。我们将积极采取措施，和家长进行对接，以便对孩子进行心理辅导，减少孩子内心的压力。宋馨会长不愧是全国的心理教学专家，她用自己积累了20年的心理教育经验，设置了极其科学的调查方法，让我们在短时间内，掌握了留守儿童的心理状况。
全国宋馨心理公益爱心联盟秘书长全国宋馨心理公益爱心联盟山区留守儿童心理教育基地主任李均满说道：全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席设计的调查问卷，对洛南县山区留守儿童心理健康教育进行抽样调查，意义非凡！
一是六个问题非常贴心、走心，儿童都非常关心的问题，又非常符合儿童心理专业的心理健康指标，非常科学。
二是本次心理健康调查也是一种心理关爱，孩子在回答问题中就得到了心理抚慰，或者心理疏导，就是心理成长。
三是心理健康调查是非常实用的科学研究手段，通过抽样调查，可以获得许多指标和参数，一方面为当地的留守儿童心理教育积累数据，另一方面也为全国的留守儿童的心理健康教育提供指导。
全国宋馨心理公益爱心联盟田景秀说道：本次全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席，对山区留守儿童健康教育基地发起的调查问卷，非常重要。心理健康教育，尤其是山区留守儿童心理健康的教育，不能走过场，要真实真诚有效地长期进行，这样的调查问卷非常有必要。是给留守儿童基地授课老师，一个建设性的指导。六个问题的问答，实则是对孩子们自己了解自己，了解自己家庭现状，是一个梳理和接受的过程，值得提倡。下来，我们将针对七岁以下，十二岁以下，十八岁以下，几个年龄阶段的留守孩子，分别设计出调查问卷和调查目标，使我们的心理健康工作，起到有的放矢地作用。本次调查问卷的投放，给山区留守儿童健康教育基地的老师和心理咨询师教了一个专业方法。帮助他们学会去了解留守儿童的个人心理需求和存在的问题，然后针对他们的问题和心理特点以及需求，展开科学及合理的心理健康教育。意义重大！
全国宋馨心理公益爱心联盟秘书长，陕西师范大学心理学硕士研究生殷金梅点评说：全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席设计的调查问卷，对孩子进行心理状态的问卷调查，对孩子有以下五个好处：
1.让孩子们更清楚的认识到自己的优点，进行自我鼓励，提高自信。也认识到自己的缺点，逐渐进行改变。
全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席设计的调查问卷，对留守儿童的心理状态进行全方位系统性的材料收集。对心理健康老师实施课程教授有以下三个好处：
联盟宋馨主席，从心理专业角度，这样系统有效的进行心理健康教育的调查研究，制定心理教学方案，将给全国留守儿童的心理健康教育提供科学有效的方法！
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